Acento Español - Metodología - Blog

Blog

Acento Español, editorial especializada en manuales o métodos de Español, Lengua Extranjera (ELE) y segunda lengua. Libros y materiales para el aprendizaje y la enseñanza del español. Recursos para profesores.

Suscribirse a esta lista por medio de RSS. Ver entradas etiquetadas Metodología

Seguimos con nuestros tips para conseguir una mayor motivación e implicación de los alumnos en nuestra clase de ELE. Ya vimos algunos consejos y recomendaciones en el post anterior: Estrategias que tenían que ver con la variedad de la sesión en el aula, la negociación con nuestros alumnos, el diálogo intercultural, la contextualización a la hora de presentar el nuevo lenguaje, la empatía… ¿Recordáis? 

Os invito a que volváis a leerlos y añadáis estos otros 15 tips que vamos a abordar en el día de hoy.

“A ver, me preparo los materiales, me curro la gramática que tengo que explicar, corrijo cada dos por tres, escribo en la pizarra, les pongo el powerpoint, les traduzco lo que no entienden, me lío con las audios y con los vídeos, y, ¿qué me dices, Pepi, que también tengo que motivar? Mira, oyes, que vengan motivados ya de casa. Yo no puedo más”.

“Pero, hombre, Bom, ¡qué cosas tienes!”

Chicas, pregunto, ¿quién es el responsable de la motivación en la clase?

Comentarios Recientes - Mostrar todos los comentarios
  • Nieves Enríquez Domínguez
    Nieves Enríquez Domínguez dice #
    Te agradezco tu comentario, José Antonio; me pasaré por tu blog, a ver qué tal. Ya tienes la segunda entrega de los tips publicad
  • Jose Antonio Maldonado Popa
    Jose Antonio Maldonado Popa dice #
    Hola Nieves: Si, ya terminé de leer la segunda entrega. Muy bien por ti. Seguiré al tanto de tus artículos. ¡ Un abrazo!
  • José Antonio Maldonado Popa
    José Antonio Maldonado Popa dice #
    Estimada Nieves: Realmente asombroso y motivador el artículo en si mismo. Ese estilo conversacional le viene muy bien para contin

Después de mi frustrante experiencia como “aprendiente” de inglés, que pude reseñar en mi primer post “un poco de historia”, me pongo casi como obligación en cada una de mis clases DISFRUTAR y que los alumnos hagan lo propio mientras compartimos esos ratos maravillosos durante los cuales enseñamos, aprendemos y compartimos un idioma.

Comentarios Recientes - Mostrar todos los comentarios
  • Elda Henning
    Elda Henning dice #
    Hola! Muchisimas gracias Nieves, realmente muy buena ayuda en el aula de clase. Saludos Elda
  • Paz
    Paz dice #
    Muchísimas gracias!!!! has salvado mi clase de hoy.....
  • Nieves Enríquez Domínguez
    Nieves Enríquez Domínguez dice #
    ¡Gracia a ti, Sandra! Me encanta que puedan servirte para tus clases.
  • Sandra
    Sandra dice #
    Gracias Nieves, son ideas muy buenas que las utilizaré en mis clases. Especialmente la 1,2 y 5 que me parecen muy divertidas. Sand
  • Nieves Enríquez Domínguez
    Nieves Enríquez Domínguez dice #
    Gracias a ti, Aina, por tu comentario. Es verdad que la actividad que te gusta da mucho juego y es interesante observar las asocia
  • Aina
    Aina dice #
    Nieves, me han parecido unos recursos muy útiles para utilizarlos en el aula de ELE. La actividad 5 "Qué te sugiere" es la que má
  • Ester
    Ester dice #
    Unas ideas buenísimas, Nieves Gracias por compartirlas ¡Un saludo! Ester
  • Nieves Enríquez Domínguez
    Nieves Enríquez Domínguez dice #
    ¡Qué bien que las puedas utilizar en tus clases!

Valencia está sumergida en sus tracas, sus fallas, su música de bandas maravillosas, sus paellas y ese olor a pólvora y fuego que todo lo impregna. ¡Felices Fallas, valencianos!

¡Que nos gusta una fiesta!... Las fiestas son una seña de identidad de nuestra cultura (sin entrar en valoraciones), por eso es importante llevar este tipo de contenidos socioculturales al aula ELE, para que nuestros alumnos amplíen su conocimiento sobre la vida en España.

Os propongo una serie de actividades “fetiche” para vuestro primer día de clase.

Ya hemos dicho en nuestro anterior artículo "Aterrizando en un primer día de clase" que íbamos a empezar por el principio, y el principio es CONOCER NUESTROS NOMBRES.

Comentarios Recientes - Mostrar todos los comentarios
  • Alice
    Alice dice #
    Muchas gracias por las ideas. Un saludo desde Francia, Alice, profesora de espanyol (sin enie en mi teclado...)
  • JOSE FEDERICO AGUILAR MORA
    JOSE FEDERICO AGUILAR MORA dice #
    HOLA ME LLAMA FEDERICO AGUILAR MORA SOY DE ECUADOR, ME GUSTAS ESTAS ACTIVIDADES PARA EL PRIMER DÍA DE CLASE CON LOS ESTUDIANTES, N
  • criz
    criz dice #
    Hola, soy maestra en Perú, mil gracias, las dinámicas estan monas,me sirvió mucho.
  • Javier
    Javier dice #
    Hola, soy maestro de educación primaria, en Uruguay.Me gustaron mucho las actividades. ¡ Gracias!
  • yudenia
    yudenia dice #
    muchisimas gracias fue muy util para mi
  • Nieves Enríquez Domínguez
    Nieves Enríquez Domínguez dice #
    Gracias a ti, Elys, por dejarnos el comentario y tu agradecimiento. Un abrazo, Nieves
  • Nieves Enríquez Domínguez
    Nieves Enríquez Domínguez dice #
    Gracias, Marga, y me alegro de que te hayan servido estas prácticas. ¡Qué bonito eso del "manual de cabecera"! Sí, es un método qu
  • Elys Mercedes Portocarrero Henriquez
    Elys Mercedes Portocarrero Henriquez dice #
    Hola muy espectaculares todas esas actividades para el primer día de clase con nuestros estudiantes, a veces no sabemos que hacer
  • Marga
    Marga dice #
    Hola Nieves Te agradezco este post, pues es muy práctico para momentos "en blanco". Y, sobre todo, quiero felicitarte por el manu
  • Nieves Enríquez Domínguez
    Nieves Enríquez Domínguez dice #
    Te agradezco tu felicitación, Yaneth. Estas actividades, y otras que puedes encontrar en el blog, las veo muy adaptables a entorno

Publicado por en

Estamos ante un primer día de clase y nos sentimos algo nerviosas. Pepi lo tiene claro: va a iniciar la clase con los nombres de los alumnos y luego propondrá algunas actividades para que empiecen a conocerse y a relacionarse. Tampoco olvidará dar algo de información sobre ella: “esto es siempre muy agradecido por los estudiantes”. Luci, por su lado, va a hablar de ella lo más posible, considera que es bueno que todos sepan quién es y a qué se dedica, sus gustos y sus intereses a corto, medio y largo plazo. Por último, Bom se siente un poco perdida, “¿quién me habrá llamado a mí por esta senda? A ver, por dónde empiezo…, bueno, les enseño el abecedario y comienzo si acaso ya con los presentes para no perder tiempo”.

Publicado por en

A ver, que levante la mano aquel o aquella que haya aprendido inglés (o francés…) “en condiciones”… ¡Uff, qué pocos españoles! Yo la verdad es que me pasaba el tiempo estudiando, como casi todos, una retahíla de verbos que pronunciaba de “aquella manera”, memorizaba, traducía y volvía a memorizar. De hablar, ni una palabra. En la clase todos éramos mudos y, de vez en cuando, nos frustrábamos aún más porque el profesor o la profesora de turno (muy español/a) nos ponía una canción de la que no entendíamos nada. ¿Te suena? ¡A quién le iba a apetecer ponerse a enseñar luego de esa manera! A mí no, desde luego, y empecé periodismo. Escribir era lo mío.

Comentarios Recientes - Mostrar todos los comentarios
  • Josefina Pérez
    Josefina Pérez dice #
    La verdad es que la metodología es fundamental para aprender un idioma. Si no se practica en clase, es imposible aprender algo más
  • Nieves Enríquez Domínguez
    Nieves Enríquez Domínguez dice #
    Gracias, Josefina. Quiero resaltar de tu comentario "y no veo que la cosa mejora". Efectivamente, me encuentro con personas en los
  • Alberto
    Alberto dice #
    ¡Qué tiempos!

¿Te interesa la formación del idioma español?

Suscríbete ahora y no te pierdas nuestros artículos

Archivo


Descubre unos métodos reales para un aprendizaje eficaz del idioma español a través de un enfoque más dinámico, comunicativo y motivador.

Recursos y materiales para profesores de ELE en nuestro blog.